笔者运用信息可视化技术对国内2007—2021年间英语写作动态评估研究文献进行分析发现，国内英语写作动态评估研究的发文量还比较有限，研究对象主要集中于高等教育群体。随着互联网和信息技术在教学中的推广运用，“网络平台”“人工智能”成为最近发展起来的研究焦点。今后，研究方法的多样化，研究主题和研究内容的深化，以及探索利用现代科学技术助力英语写作动态评估的实施路径等问题，值得学界深入探讨。
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