在课程游戏化理念引领下,我园一直重视培养幼儿的自我服务能力。本学期我们追随幼儿经验出发,以大带小的形式为载体,开展走班用餐活动。活动围绕幼儿问题启程,探索走班用餐对幼儿自主自助能力发展的作用,总结出走班用餐环节组织与实施的四大策略:追本溯源,剖析用餐"暗门";不期而遇,摸索走班窍门;如愿以偿,打开用餐心门;推而广之,探赜走班妙门。
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