渗透数学思想的教学实践研究

作者：王芳

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2018, (12): 78-79.

• 数学思想
• 转化
• 数形结合
• 方程

数学知识和数学思想是数学课堂中的明、暗两条线,两者相辅相成,不可偏废。小学数学教学应该有意识地挖掘知识背后的思想,让数学学习充盈思维的活力。如渗透转化思想,化新为旧;渗透数形结合思想,化抽象为直观;渗透方程思想,化逆为顺。