以“致用”新人才培养为主导的虚拟仿真化学实验教学探索——以三明学院高分子化学实验教学为例

作者：林福星^*; 鄢树枫; 林碧凡; 王建华; 苏志忠^*

来源：教育现代化, 2019, 6(57): 4-6.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.57.002

• 致用
• 虚拟仿真
• 高分子化学
• 新教学模式

随着时代的发展,单纯的课本教学、经验教学,已经无法培养一出校门就可以学以致用的人才。因而普通本科高校向应用型转变工作,是福建省高等教育改革发展的重中之重。三明学院传承"致用"基因,扎根地方产业热土,致力于培养"致用"新人才,使学生一走上社会就能适应社会。其中,对于化工类人才而言,最需要具备的能力就是实验动手能力,而学校课堂培养该能力最重要的手段是实验教学。虚拟仿真是从学生的需求出发,调动学生积极性并开发创新创造能力的一种现代化高新信息技术。本文在分析当前大学化学实验教学现状和存在问题的基础上,以三明学院高分子化学实验教学为案例,提出了虚拟仿真教学模式嵌入"致用"新人才培养的实施可行方案,设计出"线上线下"、"理论实践"和"化虚为实"三步走的新教学模式,突出强化学生的知识巩固、操作实践和企业适应能力,为高等教育的实验教学改革提供参考价值。

• 单位
  三明学院