越来越多的学者探讨如何将教学模式从将浅层次、普及化的网络学习模式向深层次、专业化推进的混合式教学模式改革。会计类课程也在探索适合会计类专业的混合教学模式。本文通过构建混合教学基本框架，以《管理会计》课程为例，采用问卷调查等形式研究其应用结果，旨在构建混合教学机制，为高职类会计学生搭建完善的课程体系和设计适合的教学模式，以获得最优的教学效果。
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