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摘要
针对我国幼儿体质测定存在的问题，探寻适合我国幼儿体质测定评价的方法，成为当前有效促进幼儿体质发展的紧要任务。基于以游戏为基础的跨学科评价法(Transdisciplinary Play-Based Assessment, TPBA),剖析TPBA与幼儿身心发展特点的契合之处，提出TPBA在幼儿体质测定中的应用假设。研究认为，幼儿体质测定改革应遵循适宜性、灵活性和可操作性原则。同时，依据评价项目名称的自明性、评价结果的科学性和真实性、反馈机制的完整性等策略，进一步对测试环境、测试形式、评价标准和评价反馈系统进行改革和优化，旨在为我国幼儿体质评价的相关研究提供新思路，进而更有针对性地提高幼儿的体质水平，促进幼儿健康成长。
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