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摘要
针对高职现代商务服务专业群在人才培养过程中专业性偏软、技术性偏弱、人才培养质量难以固化、不易测评等问题,笔者以项目化课程开发为突破口,借鉴其他国家和地区高职学校商科专业的办学经验,设计了由职业导向课程引入、核心课程项目化开发、隐性课程项目化预设的三层项目化课程体系,完成了从学科课程体系到职业课程体系的转变,构建了完善的商务服务职业能力训练体系;通过对课程知识和技能点对能力目标支撑情况的指标分析,构建了课程内容与专业群目标相匹配、定性分析与定量测评相结合的课程效果评价及改进体系。实践证明,这种模式大幅度提高了人才培养质量。
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单位长沙商贸旅游职业技术学院; 长沙民政职业技术学院
