提出课程思政、双创融合和专创融合对高技能人才双创内生动力有正向影响作用的假设，以此构建结构方程模型。利用SPSS和AMOS软件对734份调查问卷进行理论假设验证。经实证分析，双创融合和专创融合对双创内生动力有直接正向影响，而课程思政对双创内生动力有间接正向影响，三者中课程思政影响力最强。为此，应重视“三课融合”，在重视双创融合和专创融合的基础上，加强课程思政的领航作用。
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