素质教育的深入发展对道德与法治课堂教学提出了新的要求和标准，加强德育和道德与法治课程教学的有机融合、构建是重要的研究课题，这既是落实课程改革的必然要求，也是实现学生核心素养发展的重要渠道。基于此，教师在实际教学过程中应该从学生的实际学情出发，积极寻求德育在道德与法治课堂中的切入点，开辟教学新思路，探索教学新模式，解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一系列问题，充分凸显道德与法治课程的育人价值，促进学生道德修养、学科素养的全面发展，切实贯彻落实立德树人这一根本任务。
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