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摘要
[目的]评估以案例为基础的教学模式(CBL)在肝病内科学临床见习教学中的应用效果。[方法]将2009级临床专业的128人分为对照组和实验组,对照组全部采用传统讲授式教学模式,实验组采用CBL教学模式。同时,采用理论考试、临床技能实践考核、学生综合能力自我评估及满意度调查相结合的形式,进行教学效果评估。[结果]实验组理论考试成绩、临床技能实践考核成绩均明显高于对照组(P<0.05),且实验组学生在综合能力自我评价及满意度方面优于对照组(P<0.05)。[结论]采用CBL教学模式有利于提高临床见习教学质量及学生的综合素质。
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单位广西中医药大学第一附属医院
