高中数学的课堂有效提问，不仅能带给学生许多帮助，而且还能引发学生深入的思考相关问题，以形成数学问题整理与总结的良好习惯.同时，数学课堂的有效提问，还能充分调动学生的学习热情，并促进学生自身学习能力的提高，从而使数学课堂的教学质量得到有效提高.基于此，本文主要对数学课堂有效提问的教学原则进行分析，并提出相应的提问策略.
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