广东省护理本科生电子健康素养和传染病健康素养的相关性分析

作者：麦剑荣; 周玲; 何洁凝; 黄廷芬; 林丽娜^*

来源：中华护理教育, 2022, 19(08): 719-722.

• 教育,护理,学士
• 传染病
• 健康素养
• 典则相关分析

目的 探讨广东省护理本科生电子健康素养和传染病健康素养的相关性。方法 于2020年3月—4月，采用整群抽样法，运用传染病健康素养问卷和电子健康素养量表对7所院校的1 409名护理本科生进行调查。结果1 409名护理本科生电子健康素养总分为（29.6±5.0）分；传染病健康素养总分为（22.7±3.0）分，具备传染病健康素养的学生比例为30.5%(430/1 409)。典则相关分析中，典则相关系数为0.339(P<0.05)，电子健康素养主要由网络健康信息与服务的应用能力来反映（典则载荷系数为-0.746～-0.892），传染病健康素养主要由传染病技能性素养来反映（典则载荷系数为-0.842）。结论 护理本科生的传染病健康素养和电子健康素养呈正相关，提高电子健康素养对传染病健康素养具有一定意义。因此，在护理教育中可充分利用网络资源，增强护理本科生个人信息搜索、运用、阅读和理解的能力。

• 单位
  中山大学新华学院