高职院校“概论”课实施专题教学问题与对策——以合肥职业技术学院为例

作者：李来原; 戴从容; 施敏发

来源：现代商贸工业, 2019, 40(27): 191-192.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.27.095

• 高职院校
• “概论”课
• 专题教学
• 问题与对策

高职院校"概论"课实施专题教学有利于实现教材体系向教学体系合理转化,有利于克服教学时数不足的困难,弥补师资力量不足的缺憾,提高教学针对性。但高职院校"概论"课实施专题教学也存在着师资力量不足、学生底子教差、学生学习积极性不高、配套措施跟进不及时等问题。立足新时代,高职院校可以通过提高认识、加强教学团队建设、建设多样化的教学资源、挖掘网络教学平台潜力、完善课程考核方式等途径推动概论课专题教学,提升概论课教学质量。

• 单位
  合肥职业技术学院