知行合一是初中科学教学的重要目标，也是新时期初中科学课程改革的底层逻辑。众所周知，初中阶段的科学课程能够有效培养学生的科学精神以及实践能力。在新时期的教学背景下，加强初中科学课程的教学改革意义重大。本文围绕STEM理念的应用，就该理念下初中科学教学的优化路径进行思考，就如何引导学生实现多学科知识的整合、思维能力的强化以及综合素养的提升等问题进行总结。希望通过相关研究工作的开展为今后初中科学教学的改革与创新发展提供有价值的参考。
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