新课标要求教师构建有效课堂，坚持以生为本的教学原则，让学生摆脱浅层学习状态。基于此，文章探讨了初中化学教学中促进深度学习的意义和策略，以教学策略研究为重点，具体涵盖教学环境创设、主体意识激活、信息技术运用、批判性思维和解决问题能力培养、学评结合五个层面，旨在改变学生浅层学习的现状，引领学生综合学习、全面发展。
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