在第三次医学教育改革的推动下,岗位胜任力被应用到医学教育中,并迅速成为全球医学教育和培训的热点。当前,欧美国家已经建立了较为科学合理的基于岗位胜任力的人才培养方案,并将其作为医学教育、培训和考核的依据。国内医学教育这方面的研究起步较晚,发展相对滞后。本文通过对国内外基于岗位胜任力的医学教育改革研究现状进行比较,分析我国的医学教育方面存在的不足,为进一步推动以胜任力为导向的医学教育改革提供借鉴。
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