学生通过不断地思考完成学习这一系统的过程,其思考要具有实效,需要学生发挥主动性。如果学生长期处于被动的思考状态,其思维必然停留在原地甚至倒退,对其长远的学习和发展是极其不利的。为了使学生进行有价值的思考,高中数学教师必然要对传统的教学方式革新,以体现学生主体地位。问题导学法的应用是新课改背景下对以往数学教学模式的创新,旨在引导学生在教师精心设计的问题情境中通过自主探究或者合作互助发散思维、寻求答案、解决问题。文章就此展开论述,分析其具体应用。
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