基于多元智能理论的中职口语交际教学评价探讨

作者：黄婕

来源：现代职业教育, 2019, (12): 62-63.

• 多元智能
• 中职语文
• 口语交际教学
• 教学评价

口语交际教学评价历来是探讨口语交际有效教学不可或缺的内容。然而,由于口语教学在实际语文课程中落实不到位,中职学生的口语交际能力无法在课堂上得到系统学习和提升。从多元智能理论角度拓宽思路,为中职语文口语交际教学探索新的教学评价,以提高口语教学有效性,提升中职学生口语交际能力。