初中历史课渗透中华优秀传统文化教育方法分析

作者：王绍文

来源：课程教育研究, 2019, (51): 39-40.

• 初中历史
• 优秀传统文化
• 教育方法
• 重要性

就目前教育体制改革的发展要求,中华优秀传统文化在推广环节出现了不少问题。具体来说,人们对中华传统文化教育褒贬不一,有人认为需进一步推广发扬,而有些人认为传统教育内容的整体性还不足,形式化现象还比较普遍。所以,本文以初中历史课程为载体,将中华优秀传统文化渗透至日常教学过程中,使其有效解决以上问题的同时,还能逐渐深化学生的文化素养和历史底蕴,从而领悟真正的中华文学精粹。