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摘要
目的:研究探讨不同年级的护理学生在学生标准化培训中的效果。方法:以高职护理学生为研究对象,采取自愿报名,分别在大一、大二的学生中个抽取10名,共20名学生进行标准化病人培训,分别进行临床问诊类案例和护患的培训,由培训师考核效果进行评价。结果:大一SSP的总体得分为88.72±13.05,大二SSP的总体得分为90.02±10.83,在各考核维度中,模拟能力和遵守回答规则上P<0.05,存在统计学差异。结论:大一、大二学生经过培训后都可以达到标准化病人的要求,但在适应案例上可以有一定的区分。
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