小学语文单元整体教学实施策略

作者：胡爱兄

来源：求知导刊, 2020, (32): 44-45.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.32.022

• 小学语文
• 单元整合
• 阅读教学
• 教学策略

《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,要培养学生综合阅读思维能力,为学生语文核心素养的发展奠定基础。但当前的教学现状是,受教学方法的局限,语文阅读教学致力于单篇课文,无法有效引导学生从单元主题入手提升语文核心素养,同时,学生对阅读也不感兴趣。群文阅读是一种新型的阅读教学模式,要求教师对文章进行整合,将同一类型文章整合起来共同研读,以达到培养学生阅读素养的目标。因此,实施单元整合视域下的群文阅读教学策略,将有助于突破传统阅读教学模式的禁锢,促进小学生语文核心素养的发展。本文从小学高年级阅读教学入手,探究了单元整合视域下群文阅读教学的有效实施策略。