“创设真实情境 聚焦问题解决”的有效教学模式初探

作者：杜修全; 邓心怡

来源：生物学教学, 2022, 47(06): 27-30.

• 创设情境
• 聚焦问题
• 核心素养
• 有效教学模式
• 酶

以“降低化学反应活化能的酶”一课为例，利用情境教学、实验探究、小组讨论等教学方式，以问题解决作为主线，以实践活动构建新知，以生活情境贯穿教学环节，帮助学生认识酶的特性及本质，为一线教师探索基于核心素养落实的有效课堂教学模式提供借鉴和参考。

• 单位
  生命科学学院; 海南师范大学