新课程改革的开展，加上部编版教材的推广使用，使得小学语文阅读教学进入新的改革进程，越来越多的小学语文教育工作者推崇整本书阅读，希望依靠这样的方式使学生更好地理解阅读的价值，并且在阅读中实现自身语文核心素养的提升。对小学语文整本书阅读教学的价值进行归结，继而选择以《汤姆·索亚历险记》为例，对整本书阅读教学设计问题进行归结，提出整本书阅读设计的技巧，期望可以使得整本书阅读教学的效益得到不断提升。
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