初中历史开放作业的实践探究

作者：周林

来源：知识窗(教师版), 2020, (06): 66.

<正>作业是知识学习最好的载体,借助作业,学生可以夯实文本知识学习,实现课堂教学无限延伸。在设计作业时,教师不仅要追求作业形式的新颖和独特,还要在开放性特征上做文章。历史是一门基础学科,在设计作业时,教师要注入开放意识,改变传统作业僵化、单一的特点,将知识梳理、人物评判和活动演绎融入作业中,让学生在动态中深入探研历史知识,掌握分析