把控“四关” 增强学困生解决问题的免疫力

作者：胡竹梅

来源：课程教育研究, 2016, (27): 210-211.

• 学困生
• 解决问题
• 四关

以五年级期末卷中的解决问题部分的4道试题为载体,分析30位学困生解决问题的错解,主要的根源在于基础缺牢,审题能力、分析数量关系的能力缺乏,检验习惯缺失。相应的,夯实基础关、强化审题关、凸显分析关、确保检验关,增强学困生解决问题的免疫力,方是根本。

• 单位
  宁德师范学院