随着"趣味田径"在我国小学体育教育中应用的深入,耐久跑作为小学体育课堂教学中比较重要的组成部分之一,如何将"趣味田径"的思维应用到实际的耐久跑教学中就显得尤为重要。由此,本文从小学生的心理特征入手进行思考,探究趣味耐久跑训练的意义,同时探究趣味方式在小学体育课堂中的有效运用,希望能够对未来小学体育课程开展有所帮助。
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