在国内学术界,对于幼儿体育课程开发的研究依然较多停留在现状分析的阶段,对于所存在的具体问题,缺少相应的实用性、应用性的研究。基于上述现象,笔者以幼儿园体育课程开发为研究的切入点,以提高幼儿的人际交往能力为目标,结合大量的实践,以及人际交往能力量表,合理进行理论研究。本文采用了文献资料法、实验法、数理统计法。实验结果得出,进行一学期的体育课程开发提高了幼儿的人际交往能力。
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