美术教师个性化教学的思考

作者：胡娟

来源：美术教育研究, 2018, (06): 80-81.

• 美术课堂
• 个性化
• 教师
• 成长

初中美术教学具有多元性、多向性、多维性的特点。这就要求美术教师形成自己的教学风格,具有独特的教学个性,这样才能培养出个性化的学生。事实上,现实中的教师也是千差万别、各具特色的,不同教师身上彰显着不同的精神气质和个性,教学风格迥异。美术教师应该注重个性化发展,形成独特的教学特色。