小队建设,让学生找回迷失的自己

作者：汤言冰

来源：班主任, 2021, (04): 51-52.

<正>小妍,特立独行、行为另类,没有朋友,说谎、违反纪律是家常便饭,每天还会故意制造一些"奇葩"事件。每周我都要花大量时间处理她和同伴的矛盾,感到身心俱疲。怎样才能帮助这个特殊的孩子呢?单靠班主任一个人的力量显然势单力薄,于是,我决定开展小队建设。