快乐教学法在小学语文教学中的应用探析

作者：李世辉

来源：试题与研究, 2021, (08): 64-65.

• 快乐教学法
• 小学语文教学
• 应用

近年来,我国在飞速发展的同时也在面对新时代即将到来的挑战,我国对教育工作者和教学单位提出更高的教学要求。而小学语文教育作为语文教学的基础阶段,教师应该不断将传统的教学模式进行改良,提高教学效果。其次,小学生年龄较小,定性差,使得传统死板、僵化的课堂不能针对性地促进学生学习,急需以一种适应该年龄阶段的教学模式引领学生进行学习。其中,快乐教学法因其特殊的教学特点恰好能够很好地解决当前学生的语文学习问题,提高教学质量。对此,本文首先叙述快乐教学法在小学语文教学实践中的重要意义,接着对快乐教学法的基本概念进行说明,随后结合实际教学,对快乐教学法的特点进行分析,最后详细阐释快乐教学在实际教学中的应用策略,并针对实际应用提出一些注意要点,以此来供相关专业人士交流思考。