基于“过程教育”的课例及说明——直角三角形中方程思想的应用

作者：钱志杰

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (10): 105-106.

• 过程教育
• 直角三角形
• 方程思想
• 教学说明

根据"直角三角形"在几何计算及证明中的地位与作用及其教育价值,通过"过程教育"指导下的多次螺旋式加深发展的教学探索与反思.初步的理论求证与实践验证表明,探索中形成的教学操作方法对促进学生全面、和谐发展有积极的影响。