<正>音乐课程标准认为,注重形成评价,能在改变传统以结果为终结性的单一评价模式,能够更为全面、客观评价学生的音乐学习过程。注重过程性评价,以问题为导向,利于学生在真正发现问题中探寻破解的方法;注重激励肯定,能在发现学生闪光点的前提下便于学生更为自信地展示自我。教学实践证明,突出激励评价,能在体现生本主义人文关怀理念的基础上让学生充满激情,让他们能主动释放自身的潜能与动力。激励融入音乐教学评价
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