摘要

<正>《威尼斯的小艇》一文,通过描述小艇与威尼斯人生活的密切关系,告诉人们小艇是威尼斯主要的交通工具。在教学中,学生突然提问:“小艇是威尼斯的主要交通工具,那么次要的交通工具是什么呢?”学生的提问,让我感到意外。在备课的时候,我没有预料到学生会提出这样的问题。在这种情况下,我没有急于给学生解释,而是让提问题的学生作为组长,将对这个问题感兴趣的学生组成一个探究小组,要求他们收集资料,合作学习,探究问题的答案。