<正>小学生道德养成教育是班主任的重要工作,但小学生年龄小,认知水平偏低,班主任在德育工作实践中,要注重方法的科学性、贴近性、针对性,增进师生情感融合,把握好学生心理特点,用实际行动来塑造学生德育品质。一、洞悉小学生心理成长特点,找准化解疑难突破口在小学生德育工作中,沟通与交流是最重要的手段之一。班主任要想实现有效沟通,就要了解学生心理,走进学生生
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