随着陶行知生活教育理论在推进高中阶段学生增强参与语文课堂学习的主观能动性教学进程时,从而更好地满足出当前教育时代的教学需要,推进高中阶段学生素质教育改革进程。对高中生来说,流行文化对他们的吸收则更为深刻,能扩宽学生的知识面。注重高中阶段学生在参与日常语文课程时,进一步引入流行文化,营造良好的学习氛围具有重要的建设性指导意义。
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