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摘要
提高教师工作满意度是维护教师队伍稳定的关键，也是增强教师职业吸引力和推进教育高质量发展的重要抓手。基于湖北省J市教师调查数据，探究中国教育情境下校长教学领导力对教师工作满意度的影响及其机制。研究发现：（1）校长教学领导力能显著正向预测教师工作满意度；（2）教师专业发展和教师情感承诺在校长教学领导力与教师工作满意度间起着独立中介作用；（3）教师专业发展和教师情感承诺在校长教学领导力与教师工作满意度间发挥着链式中介作用。鉴于此，应提高校长教学领导力，迈向分布式教学领导；促进教师专业发展，探索构建县域教师专业发展共同体；关注教师情感需求，健全教师发展支持体系。
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