一名小学四年级男生被同学“孤立”，与同学发生矛盾，家长的漠视和讽刺更激化了其与同学们之间的人际矛盾。内心陷入了纠结，导致出现了严重的情绪行为问题，放任不管最终可能引发精神分裂等精神疾病。学校通过家校沟通，调整心理干预方案，心理教师运用来访者中心疗法，帮助他改变不合理信念；通过沙盘游戏疗法，使其重新打开封闭的“心门”，最终恢复正常的社交行为，重新融入学校生活。
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