目的探讨3D打印教学模型在儿外科专业型研究生临床教学中应用价值。方法由外科教研室统筹组建包含小儿外科各亚专业的3D打印教学模型库,将3D打印教学模型用于儿科系专业型研究生的临床教学,对比应用前后的教学效果。结果 3D教学模型用于临床教学后教师教学同行评价、学生评教满意度均明显上升,学生临床实习考核成绩显著提高,差异均有统计学意义(P <0. 05)。结论 3D打印教学模型用于小儿外科专业型研究生临床教学有助于提高教学水平和教学质量,具有较大的推广应用价值。
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