教学之中学生的心理健康问题是关注的重点。但是,对教师的心理健康并没有产生很多的关注。教师是教育的引领者,所彰显出的职业特点也要求教师拥有健康的心理。这主要是因为教师如果没有健康的心理,则会影响学生的健康发展。目前,教育界对于教师问题的研究主要集中在教师专业素养和培养模式方面,对教师个人潜能的实现和自身的积极品质关注较少。本文从积极心理学视角出发,探讨初中教师心理幸福感现状,并提出相应的改善建议,以期促进初中教师群体的心理健康和教师个人潜能的实现。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
