乡村振兴视角下农村留守儿童心理资本与亲子、同伴、师生关系的研究

作者：王丽; 侯述娟; 兰小彬

来源：科教文汇, 2022, (12): 47-51.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwh.2022.12.013

• 农村留守儿童
• 心理资本
• 亲子关系
• 师生关系
• 同伴关系

目的：探讨农村留守儿童亲子、同伴、师生关系与其心理资本之间的关系，以期提升留守儿童心理资本水平。方法：采用积极心理资本量表、同伴关系量表、亲子亲密度量表对四川省雅安市10所小学的511名四到六年级学生进行调查。结果：(1)师生关系、同伴关系、亲子关系均对农村留守儿童的心理资本水平有影响，而同伴关系的影响最大；(2)师生关系通过对同伴关系起到的中介作用，对留守儿童的积极心理资本进行调节；(3)亲子关系会影响师生关系对心理资本的直接或间接作用。结论：在三种人际关系模式中，同伴关系对留守儿童的影响最为显著；师生关系对留守儿童心理资本的影响受同伴关系部分中介作用；而亲子关系影响这一中介过程。

• 单位
  雅安职业技术学院