基于深度学习的高阶思维培养路径分析

作者：淡静雅

来源：中学生物教学, 2022, (33): 4-6.

• 深度学习
• 高阶思维
• 元认知

结合生物学课堂教学现状,从深度学习的目标、过程、方式和结果4个方面,厘定深度学习与高阶思维培养的关系;从课堂教学实施的角度,通过创设真实的问题情境、设计单元化的学习主题、注重培养学生的元认知能力3个层面探索高阶思维的培养路径。

• 单位
  陕西师范大学