创新实验方式 发展核心素养——以“观察电容器的充、放电现象”为例

作者：仕大伟

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(20): 27-29.

• 电容器
• 实验方式
• 放电现象
• 灵敏电流计
• 学生分组实验
• 电荷量
• 传感器实验
• 物理量
• 基本构造
• 核心素养

<正>一、案例背景此教学案例选自山东科技出版社物理必修第三册第二章第5节"科学探究:电容器"。教科书中首先用富兰克林利用莱顿瓶收集"天电"的例子引出要研究的问题:电容器的构造和功能。通过实验观察与探究认识充、放电过程、建立电容的概念,接下来介绍常见电容器及应用。本案例的重点与难点是通过实验建构电容的概念。其原因是:(1)从知识层面看,电容是描述电容器性质的重要物理量,将为后续学习传感器和电磁振荡等内容奠定基础。(2)从方法、能力层面看,

• 单位
  山东师范大学附属中学