基于学科核心素养的高中信息技术专题式教学设计——以算法和程序设计中“分支结构”教学为例

作者：吕苏江

来源：新课程导学, 2020, (26): 80-81.

• 核心素养
• 高中信息技术
• 专题式教学

在新一轮的基础教育改革中,由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成的学科核心素养成为高中信息技术课堂改革的新热点。笔者从高中信息技术学科核心素养培养的视角审视课堂教学,结合自身的教学实践,将目光聚焦于"专题式教学",以算法和程序设计中"分支结构"教学为例,让学生通过合作、交流、体验、实践等环节,在解决问题的过程中提升信息素养。