广州市小学生静态行为与视力关系的队列研究

作者：陈宇靖; 陈亚军; 桂曌环; 鲍文文; 张婧姝; 谭恺韫; 章舒心; 蔡莉^*

来源：中国学校卫生, 2021, 42(08): 1144-1147.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2021.08.006

• 行为
• 视力,低
• 队列研究
• 回归分析
• 学生

目的探究小学生静态行为与视力变化的关联性,为学生视力不良防控工作提供参考依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,于2017年抽取广州市5所小学,纳入一至四年级学生4 969名,并于2年后进行随访。采用经信、效度检验的《广州市小学生体质健康监测系统问卷》收集小学生基线放学后做作业、看电视、用电脑/玩游戏、往返交通等静态行为时间。使用5 m标准对数视力表分别测量基线和随访的视力。分别采用多重线性回归和Logistic回归分析小学生静态行为与视力变化值以及视力不良的关联性。结果 2年期间,一至四年级学生视力不良的累积发病率为48.74%。放学后做作业时间与左眼视力变化值呈负相关(β=-0.012,95%CI=-0.023～-0.002)。放学后做作业时长与视力不良的发生正性相关(OR=1.16,95%CI=1.05～1.27)。静态行为总时长、视屏时间、往返交通时间与视力变化相关均无统计学意义(P值均>0.05)。结论静态行为中的放学后做作业时间增加与小学生视力降低相关,合理减轻课业负担有利于视力保护。

• 单位
  中山大学公共卫生学院