方言传承教育的探索与实践

作者：刘玉妹

来源：好家长, 2019, (95): 57.

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》指出:"把会说‘本民族或本地区语言’和‘会说普通话’一样作为幼儿语言学习的目标。"作为地域文化的载体,方言记录、保存、传播着地方优秀文化,承载着最草根、最鲜活、最能体现一个地方多样性和独特性的文化。幼儿期是语言的敏感期,方言对丰富幼儿的词汇和培养幼儿的语感很有帮助,符合语言教育"文化多样性"的原则。高邮方言代表里下河地区的地域文化,体现了里下河地区的民俗民风。要想让高邮文化得以传承发展,就要从幼儿时期抓起,给幼儿提供方言交往的机会,使高邮方言能够更好地得以传承。