近年来，大概念教学逐渐成为高中思想政治学科研究的热点。通过阅读文献，从理论内涵和实践范式两个方面对有关高中思想政治学科大概念研究的文献进行整理分析，在肯定其成果的同时直面现有问题。为此需要统合研究主体、优化研究方法、深化研究内容，从而为后续研究增添助力，更好地对高中思想政治学科大概念展开深入研究，以解决当前高中思想政治课堂中的现实问题。
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