律动与节奏齐驱——小学音乐“五律课堂”节奏教学新思路

作者：宋时红

来源：求知导刊, 2022, (30): 116-118.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.30.041

• 小学音乐
• “五律课堂”
• 节奏教学

6—12岁是人节奏感知、韵律感知能力的最佳培养期。在这一时期为学生渗透音乐正统教学，以多元化课堂形式发掘学生的节奏、律动智能，能起到事半功倍的效果。新课程改革背景下，音、体、美教学愈发受到教育工作者的重视，“五律课堂”应运而生。文章结合笔者的个人经验，以培养学生基础音乐能力、开发多元音乐智能为教育目标，以五律教学法为基本方法，浅谈小学生节奏教学现状、开设“五律课堂”的意义以及相关教学策略。