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摘要
目的探讨循环晨会学习对护士业务水平的影响。方法将2012年1月2013年12月在神经内科工作的51名护士作为研究对象,2013年26名护士采用循环晨间学习15 min(实验组),2012年25名护士常规培训(对照组)。结果实验护士年底理论与操作考核成绩大幅度提升,医生、患者满意度提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论循环晨会学习能提高护士业务水平。
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单位南华大学附属南华医院; 神经内科
目的探讨循环晨会学习对护士业务水平的影响。方法将2012年1月2013年12月在神经内科工作的51名护士作为研究对象,2013年26名护士采用循环晨间学习15 min(实验组),2012年25名护士常规培训(对照组)。结果实验护士年底理论与操作考核成绩大幅度提升,医生、患者满意度提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论循环晨会学习能提高护士业务水平。
