邢红军等人提出物理变式教学的基本结构为物理变式的起点、节点和落脚点。习题教学中,要充分利用过程性的变式教学以及多解分析,并注意教学中的铺垫、迁移和目标达成。本文就一道电磁学习题进行多种解法的解析,培养学生分析问题、解决问题和随机应变的能力;并在此基础上进行一定的变式拓展,使学生从不同角度、不同层面、不同维度上去真正把握一道题目的内涵和外延,突出学生推理能力和应用数学知识处理物理问题的能力,使学生具备较高的发散思维能力,逐步提升学科核心素养。
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