文章结合《普通高中音乐课程标准（2017版）》《义务教育艺术课程标准（2022年版）》这两份课标文件，以审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四项核心素养为导向，以高中音乐鉴赏课西方古典主义音乐为案例，从大单元教学内容整合、目标确定、教学活动设计、评价机制建构四个方面阐述大单元教学设计的具体实施路径，旨在探索适合初、高中音乐教学衔接以及学生核心素养培养的学校音乐教学改革模式，为实现新时代“以美育人、以美化人、以美培元”的美育目标提供借鉴。
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